荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 王莺子）教师创新团队建设是新时期深化职业院校“双师型”教师队伍建设的新举措，旨在推动职业教育提质增效，为职业教育高质量发展注入新动能。
近年来，武汉电力职业技术学院（以下简称“武汉电院”）全面落实深化新时代教师队伍建设要求，大力推进“三教”改革，2021年申报获批建设风力发电工程技术专业（以下简称“风电专业”）国家级职业教育教师教学创新团队，在团队负责人向保林的带领下，积极探索产教融合模式下双师双能队伍培养，打造了“教培研创”一体的风电专业教师教学创新团队，为职业院校教师发展体系建设提供了借鉴经验。
“一个平台”推动教师发展成长。
武汉电院加快整合资源，建实建强教师发展中心，全面组织与引导教师专业发展，形成易用性强的一站式教师专业发展信息化服务平台，信息化服务平台以教师年龄、专业背景等存量数据为基础，及时进行教科研成果、培训经历等增量数据的更新，实时进行“教师画像”，为教师提供个性化培训建议与服务。
“双重责任”保障团队高效建设。
武汉电院建立了“领导小组”和“工作小组”双重责任制，在领导小组的指导下，团队建设工作组和课题工作组紧紧围绕建设方案和建设目标，结合武汉电院办学特色和优势，科学制定团队建设规划，细化年度建设任务，执行牵头部门、实施部门、责任人三级任务链，定期开展团队建设任务推进会与总结会，对任务完成率、完成质量等进行考核评估。
“三个结合”打造双师双能队伍。
实施师德师风建设与专业能力培养相结合，职前教育与职后培训相结合，拔尖人才培育与整体水平提升相结合，开展团队梯队成长，最终打造了一支“德技兼备、育训皆能”的双师双能型教师教学创新团队。
“四层递进”助推核心能力提升。
搭建教师职业发展平台，开展“青年教师、骨干教师、领军人才、专业带头人”分层分类四层递进的培养模式（见图1），形成优势互补、日益精进的团队生态。
图1 分层分类培养模式“五个载体”促进校企合作共赢。
分别依托全国新能源与环保行业产教融合共同体、湖北新型电力系统产教融合共同体、校际交流平台、专家工作室、科研创新平台这五个载体，构建共同体成员之间、校企之间协作共研模式。
作为“全国新能源与环保行业产教融合共同体模块化分委会”副主任单位，参与制定新能源创新团队协作共同体章程，参加新能源环保创新团队共同体教学改革研究研讨会6次。
武汉电院依托风电专业先后加入了新能源类产教融合共同体5个，通过校校深度融合，助推产教融合共同体的共同发展，形成协同发展效应。
依托湖北省产业教授工作室和中电联电力工匠校园工作室的建设，与中广核签订产教融合新能源人才培养合作协议，打造“新能源定向培训班”，创新了人才培养形式与机制。
企业技术专家和校内教师共同组建校级“新能源技术应用”和“机电控制技术”科研创新团队，在社会服务、电力行业热点技术研究、专利研发、编写教材、开发教学资源等方面积极开展合作共研。
图2 产教融合新能源人才合作培养签约仪式图3 团队建设成果分享交流“六化方案”实施教学改革创新。
实施模块化教学改革，推广采用团队协作化、资源数字化、思政体系化、教学信息化、考核多元化、优化精准化的“六化”方案。
团队协作化指课程教学由校内专任教师和企业技术专家协作完成，资源数字化指课程建设有标课资源、在线开放课程资源和案例库资源，思政体系化指构建了“三位一体”思政主线和“两新一创”思政主题，教学信息化指采用“线上+线下”“教学现场+生产现场”混合教学模式，考核多元化指采用线上评价与线下评价相结合，学生评价、教师评价、企业导师评价多元考核的方式，优化精准化指每节必有反思、每次必有优化、下次实施整改。
团队经过近三年的建设，取得了较为丰硕的专业和教改成果。
建设期内，团队获评中国电力教育协会“2023年电力行业产教融合优秀教师创新团队”，团队成员获得国家级教学成果二等奖2项，国家教材建设二等奖1项，荣获全国教学能力大赛三等奖2项，团队通过武汉电院“中柬电力工坊”“海外师资培训基地”等国际交流平台，开展风电专业“中文+职业技能”培训3期，覆盖师生230余人。
风电专业人才培养质量稳步提升，学生参与技能竞赛、双创竞赛获国家级一等奖、二等奖共20余项，毕业生就业率超过97%，毕业生就业满意度达98%以上，优秀毕业生案例连续三年被武汉电院质量年报选用。
图4 2023年电力行业产教融合优秀教师创新团队
