大家好今天来介绍风力发电知识点(苏教版六年级科学下册知识点总结)的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
物理初二知识点
初二物理知识点总结一。 声：
1. 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同
3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
（2） 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4. 音调：声音的高低叫音调，由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5. 响度：声音的大小叫响度，跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关
6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7. 噪声及来源 ：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
8. 声音等级的划分 ：人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱
二。光现象及透镜应用
（一）光的反射
1、光源：能够发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折
3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，
光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C
4、光直线传播的应用
可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像
5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）
6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射
7、 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角
可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等”
8、 理解：
（1） 由入射光线决定反射光线
（2） 发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中
（3） 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度
9、两种反射现象
（1） 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线
（2） 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线
注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律
10、 在光的反射中光路可逆
11、 平面镜成像的特点 ：（1）成的像是正立的虚像 （2）像和物的大小 （3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等
理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形
13、 实像与虚像的区别
实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、 平面镜的应用 ：（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜
（二）光的折射
1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射
理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射
2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介抽中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。
理解：折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角
3、 在光的折射中光路是可逆的
4、 透镜及分类
透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。
分类：凸透镜：边缘薄，中央厚
凹透镜：边缘厚，中央薄
5、 主光轴，光心、焦点、焦距
主光轴：通过两个球心的直线
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示
虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
6、 透镜对光的作用
凸透镜：对光起会聚作用
凹透镜：对光起发散作用
7、 凸透镜成像规律 ：凸透镜成像规律：虚像物体同侧；实像物体异侧；物远实像小而近，物近实像大而远
物 距 成像大小 （u） ；像物位置 像 距 ( v )
u > 2f 缩小 实像 透镜两侧 f < v <2f 照相机
u = 2f 等大 实像 透镜两侧 v = 2f
f < u <2f 放大 实像 透镜两侧 v > 2f 幻灯机
u = f 不 成 像
u < f 放大 虚像 透镜同侧 v > u 放大镜
8、 为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。
9、 照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。
三。电学知识总结
（一）, 电路
电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).
电流的方向:从电源正极流向负极.
电源:能提供电压的装置.
电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.
有持续电流的条件:必须有电源和电路是通路.
导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.
绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.
电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.
路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.
电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.
串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)
并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)
（二）, 电流
国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=1000毫安=1000000微安.
测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.
实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.
（三）, 电压
电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置.
国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.
测量电压的仪表是:电压表,使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程;
实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏;
②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.
熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.
（四）, 电阻
电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小).
国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=103千欧; 1千欧=1000欧.
决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关).
滑动变阻器:
原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.
（五）, 欧姆定律
欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
公式: 式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).
公式的理解:①公式中的I,U和R必须是在同一段电路中;②I,U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一.
欧姆定律的应用:
①同一电阻的阻值不变,与电流和电压无关,其电流随电压增大而增大.(R=U/I)
②当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R)
③当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)
电阻的串联有以下几个特点:(指R1,R2串联,串得越多,电阻越大)
①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)
②电压:U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)
③ 电阻:R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联,则有R总=nR
④ 分压作用:=;计算U1,U2,可用:;
⑤ 比例关系:电流:I1:I2=1:1 (Q是热量)
电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联,并得越多,电阻越小)
①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)
②电压:U=U1=U2 (干路电压等于各支路电压)
③电阻:(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联,则有R总=R
苏教版六年级科学下册知识点整理
第一单元 我们长大了1、从出生到现在的成长证据有：
（出生时的脚印）、
（从小到大的照片）、
（小衣服小鞋子）、
（每年的体检卡）、
（身高体重的数据）等。
2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。
3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。
4、人体生长发育最快的两个时期是（出生后第一年）和（青春期）。
5、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。
6、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。
7、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要（稍晚一些）。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。
8、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。
10、青春期的心理特点有
（1）性意识骤然增长
（2）智力水平迅猛提高
（3）独立欲望增强
（4）情感世界充满风暴
（5）兴趣爱好日益广泛
（6）人际交往欲望强烈。
11、要正确对待青春期的变化：
（1）要注意个人卫生
（2）不穿高跟鞋
（3）不拔胡须
（4）不吸烟、不酗酒
（5）正确对待与异性交往
12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。
13、人的一生要经过（幼儿期）、（青春期）、（成年期）和（老年期）四个阶段。
14、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。
15、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。
16、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生
（2）讲究营养并注意饮食卫生
（3）注意学习姿势与用眼卫生
（4）加强体育锻炼
（5）保证充足的睡眠
（6）不迷恋电脑
（7）科学用脑
17、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。
18、我们已经跨入青春期，每天需要保证（10）小时的睡眠。
19、（充足的睡眠）有利于提高学习效率。
20、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休息）。
第二单元 遗传与变异
1、（子女）与（父母）之间一般都或多或少的（保持）着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）。
2、（遗传）是生物的普遍现象。
3、（子代）与（父代）之间、（同一物种）之间一般都或多或少的（存在）着一些（不同）的特征，这种现象称为（变异）。
4、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。 5、形态各异的金鱼是人们有意识地利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。
6、（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异。
7、变异有两种：（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。
8、（遗传物质发生变化）而引起的变异，称为（可遗传的变异）；在不同环境条件下产生的变异，遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。
9、（孟德尔）被誉为现代（遗传学之父）。
10、孟德尔研究豌豆的遗传现象，主要是从豌豆的（种子形状）、（种子颜色）、（种皮颜色）、（豆荚形状）、（豆荚颜色）、（花的位置）、（茎的高度）几方面进行的。
11、（袁隆平）被誉为（杂交水稻之父）；2001年，他荣获（国家最高科学技术奖）。
12、生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也可能产生（变异）。
13、变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）。
14、有些变异对生物是（有害）的，有些变异对生物是（有益）的，还有一些变异（既无害也无益）。
第三单元 进化
1、恐龙已经（灭绝）了，关于恐龙的模型、图片和影片是根据（恐龙化石）复制出来的。
2、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行）动物。
3、恐龙生活在距今（6500万）年前。
4、恐龙繁殖后代的方式是（卵生）。
5、动物活化石：大熊猫、白鳍豚、蟑螂、扬子鳄、中华鲟、娃娃鱼 植物活化石：银杏树、香果树、珙桐、水杉
6、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸）或（遗迹），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
7、化石的形成：动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保存下来；慢慢被沉积层包围，并被矿物化；由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
8、化石保存在（沉积岩）中。如果把不同年代的（岩层）比作一本书，（化石）就是书页中（特殊文字）。
9、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）。
10、（鱼类）的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物）、（爬行动物）和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。
11、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊学术界的巨著( 物种起源）。
12、自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适者被淘汰，这就是（自然选择）。
13、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多）地发展着，进化着。
14、（达尔文）关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。
15、极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（利于散热）。
16、印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化观点解释：（这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的植物容易生存并繁衍后代）。
17、（云南澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
第四单元 共同的家园
1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。
2、企鹅、海豹生活在（极地）、狮子、斑马生活在（草原）、小鸟、猴子生活在（树林）、海龟、鲨鱼生活在（海洋）。
3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有些可能成为很好的（伙伴），例如（啄木鸟和树）、（蜜蜂和花）、（小丑鱼和海葵）、（鸟和果实）和（鳄鱼和鳄鸟）等。
4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对）关系，例如（小鸟吃虫）、（熊吃鱼）和（狮子和斑马）等。
5、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果。
6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领。
7、分解者有（蚯蚓）、（蘑菇）、（霉菌）和（屎壳郞）。
8、 我们应该（植树造林）、（建立自然保护区）和（建设生态工程）来保护生态平衡。
第五单元 神奇的能量
1、能量：能使物体（工作）或（运动）的本领叫做能量. 任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，就有能量在起作用。
2、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被（储藏）和（运用）。
3、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将（停止）。
4、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。
5、能量的一个重要特点它可以从（一种形式）转换为（另一种形式）。
6、生活中，能量的转换如：
A 、打开电视，电能转换成了声能和光能
B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和热能.
C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能
D、电风扇是把电能转换成风能 E、风力发电机是把风能转换成电能 F、阳光下的植物是把光能转换成化学能
7、煤中贮的能量是热能和光能。
8、能量都有（光能）、（声能）、（电能）、（热能）、（化学能）和（机械能）等。
8、能源分为不可再生能源和可再生能源
9、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
10、可再生能源是可再生的 如：太阳能、风能、水能。
11、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。
12、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。
13、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物质能、地热能。
14、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。
15、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。
16、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。
第六单元 拓展与应用
1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。
2、“举一反三、触类旁通、融汇贯通”讲的都是拓展能力，“下知天文，下晓地理”不是拓展能力。
3、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。
4、经常制作物品有利于提高我们的能力. 5、科学学习的最终目的是应用。
6、科学原理的应用：
A、浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米
B、杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平
C、反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。
D、冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。
E、重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。
实验探究题：
一、制作印迹化石模型：
实验器材：黏土、叶子、木棒
实验方法：
1、将黏土擀平；
2、把叶子放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出；
3、把留有印迹的黏土模型晾干。
二、比较纸巾干湿程度 ：
(一)实验器材：三张湿纸巾、蜡纸
（二）实验方法：
1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台上；
2、一小时后观察三张纸巾的干湿程度。
（三）实验结论：
平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。这说明仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。
三、研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”发射高度的关系
（一）.实验器材：橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管、尺子、蜡笔、胶带
（二）实验步骤：（略）
（三）实验结论：
橡皮筋拉得越紧，产生的能量就越大，“火箭”发射高度就高；
橡皮筋拉得越松，产生的能量就越小，“火箭”发射高度就低。
总之，能量越大，物体运动就越高、越远、越快；能量越小，物体运动就越低、越近、越慢。
四、点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
（一）实验器材：细铁丝、花生米、橡皮泥、火柴
（二）实验步骤：
1、用细铁丝将一粒花生米固定在橡皮泥上；
2、点燃花生米，加热适量的水；
3、花生米燃烧完后，测一测水温会发现水温升高了。
（三）实验结论：
划着一根火柴，人体中的化学能转换成光能和热能；
燃烧花生米，加热了水，花生米中的化学能转换成了热能和光能。
五、写出下图能量是如何转换的
太阳的能量以（光能）的形式辐射到地球；
植物吸收了来自太阳的（光能），把（光能）转换成（化学能）储存在植物体内；
人吸收植物的（化学能）再转换成（机械能）；
发电机把（机械能）转换成（电能），电热水壶把（电能）转换成（热能)。
谁有八年级下册物理知识点
第六章 电压 电阻一、电压
知识点1——电压
●电压是形成电流的原因
水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。
（1）电压使电路中形成电流。
（2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。
●电压的单位
电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。
1kV=103V，1mV=10-3V，1μV=10-6V
●电源是提供电压的装置
（1）电源把其他形式的能转化为电能。
对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。
（2）常见电源的电压值：
①一节干电池的电压为1.5V；
②一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。
③对人体安全的电压不超过36V；
④家庭电路中电压为220V（照明电路）
⑤发生闪电的云层间电压可达103kV.
●常见电压值的划分
（1）不高于36V的是安全电压； （2）1000V以下的叫低压；（3）1000V以上的叫高压。
知识点2——电压表
●电压表是测量电压的仪器
电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是 。
在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。
表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。
实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。
选用不同量程，分度值不同，选用0～3V量程时，分度值为0.1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准；选用0～15V量程时，分度值为0.5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。
●电压表读数
（1）使用电压表测电压，读数时首先分清电压表用的量程是多少，从而确认电压表相应量程每大格及每小格所代表的电压值。示数=分度值+小格数。
（2）指针偏向哪个刻度就按哪一刻度读数，不必估读，指针向两刻度线中间时，按哪一刻度读数都行，此时读数有两个正确值。
●电压表使用规则
（1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。
（2）电压表必须和被测用电器并联。
（3）连线柱的接法要正确：电流“+”入“—”出。
（4）被测电压不要超过电压表的量程。
（5）在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度。
二、探究串、并联电路电压的规律
知识点1——串联电路电压规律(见实验教学)
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+ …… +Un
知识点2——并联电路电压规律
并联电路中各支路两端的电压都相等：U1=U2=……=Un=U
三、电阻 四、变阻器
知识点1——导体与绝缘体
●导体：容易导电的物体叫做导体。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。
举例：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体；
橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体；硅、锗是半导体。
不同材料的导电性能不同。
●导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。
原来不导电的物体，当条件改变时，也可能成为导体。例如：常态下玻璃是良好的绝缘体，如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了；纯净的水是绝缘体，但含有杂质的水却容易导电，是导体；干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒是导体。
导电性能强的物体是良导体；绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。如：铜制导线中，铜丝是良导体，外包绝缘皮是良好的绝缘体。
●影响半导体导电性能的因素：温度、光照和掺杂物。
在半导体中掺入少量的其他元素，它的导电性能会得到很大改善，从而可以把它们制成：
光敏电阻：有无光照电阻值差异很大。
热敏电阻：温度略有变化，电阻值变化很明显。
压敏电阻：电压变化，电阻值明显变化。
二极管：具有单向导电性。
三极管：具有将电信号放大的作用。
半导体元件的应用十分广泛，已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。
知识点2——电阻
●定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。导体的电阻是导体本身的一种特性，他的大小与是否接入电路，及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。
电阻的符号是R，画电路图时电阻用 表示。
●电阻的单位
国际单位制中电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。比欧大的常用单位还有千欧（k Ω）、兆欧（MΩ），它们的换算关系是1Ω=10-3kΩ=10-6MΩ。
●电阻器：电子技术中经常用到具有一定阻值的元件，把它们叫做电阻器，电阻器也叫定值电阻，简称电阻，用文字表述时符号是R，在电路图中符号是
知识点3——影响导体电阻大小的因素
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度。
（1）导体的电阻大小与导体的材料有关，不同材料的电阻对电流阻碍作用不同，即电阻不同。金属能够导电，非金属一般不导电。有一些元素，如：硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，比金属差，比非金属强，常常称做半导体。
（2）导体的电阻大小与导体的长度有关，导体越长，电阻越大。
（3）导体电阻的大小跟导体的横截面积有关，横截面积越小，电阻越大。
（4）导体电阻的大小还与导体的温度有关，多数导体的电阻温度的升高而增大。某些物质在很低温度时，电阻就变为零，这就是超导现象。小灯泡的灯丝时由金属钨制成的，它的电阻随温度变化而变化，通过它的电流较大时，较亮，灯丝温度较高，电阻较大；通过它的电流较小时，较暗，灯丝温度较低，电阻较小。
一般情况下，我们认为导体的电阻不随温度变化。
知识点4——探究影响导体电阻大小的因素（见实验教学）
电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关。电阻时导体本身的一种性质，在温度不变时，导体的电阻不随加在它两端的电压大小和通过它的电流大小而改变。
知识点5——变阻器
导体对电流的阻碍作用叫电阻。
电阻分为定值定值和可变电阻（阻值可调）两种。定值电阻简称为电阻，与之对应的是电阻器，元件符号是 ；
可变电阻，阻值大小可以调节，与之对应的是变阻器，元件符号是 ，
变阻器一般分为滑动变阻器、变阻箱和简易变阻箱三种，最常见的是滑动变阻器，学生实验中常采用滑动变阻器。
●滑动变阻器的构造
如图所示，由线圈、瓷管、滑片、金属棒等组成。
电阻丝外面涂着绝缘层，绕在绝缘管上，它的两端连在A，B两个接线柱上。滑片P通过金属杆与接线柱C，D相连。滑片与电阻丝接触外，绝缘层被规则地刮去，使接触良好。滑片P移动到不同位置时，就能改变接入电路中电阻的大小。
●滑动变阻器的工作原理
通过改变接入电路中电阻丝的长度，可以逐渐改变电阻，进而逐渐改变电流。
●符号
结构图符号如图所示， 电路图元件符号为
或 ，文字符号无统一规定，常用Rx表示。
●铭牌
观察滑动变阻器滑片座上的铭牌，能够了解它的最大阻值和允许通过的最大电流。例如铭牌上标有“20Ω 1.5A”的字样，说明该滑动变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是1.5A。
●滑动变阻器的四种连接方式
滑动变阻器的四种正确连接方式如图所示。
滑动变阻器有四个接线柱，若都取上两个接线柱或下面两个接线柱接入电路中，则等于没有把电阻连入电路或连入了一个固定不变的电阻。要想改变接入的电阻请遵循“一上一下”的连接原则。
●判断滑动变阻器连入电路的电阻值变化的步骤：
第一步，确定滑动变阻器与电路的接法。
第二步，根据电流通过滑动变阻器的情况，判断变阻器的哪段连入电阻。
第三步，根据滑片位置的变化，判断通过电流的电阻丝长度的变化。
第四步，由电阻丝接入的长度变化判断接入电路中的电阻的大小。
●滑动变阻器的使用原则
（1）根据需要进行选择，不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。
（2）滑动变阻器要与被控制的电路串联。
（3）滑动变阻器要与连入电路时应采用“一上一下”两个接线柱的接线方法。
（4）为了保护电路，在通电之前应将滑片调至阻值最大端。
●实验室有时会用到电阻箱，箱内由9个1000Ω，9个100Ω，9个10Ω和9个1Ω的电阻。使用时，将A,B两个接线柱接入电路，调节面板上的四个旋钮，便能得到0～9999Ω之间的任意整数阻值。读数时将各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就得到接入电路的阻值。
电阻箱是一种能够表示出阻值的变阻器，它与滑动变阻器的相同之处是：都能改变连入电路中的电阻大小；不同之处是：电阻箱能够读出示数，而滑动变阻器则不能。
第七章 欧姆定律
一、探究电阻上的电源跟两端电压的关系 二、欧姆定律及其应用
知识点1 电流跟电压、电阻的关系
导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻有关。研究它们之间的定性关系时，我们采用控制变量法。
●研究电流跟电压的关系时，控制电阻的大小不变，通过改变导体两端的电压，研究电流随电压变化的关系。
●研究电流跟电阻的关系时，保持加在导体两端的电压不变，通过改变导体的电阻，观察电流随电阻变化的关系。（实验见【实验教学】）
知识点2 欧姆定律
●欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
（1）欧姆定律公式. I =
U为电源电压，单位为伏（V）；I为通过导体的电流，单位为安（A）；R为导体的电阻，单位为欧（Ω）。
【注意】应用欧姆定律的公式进行计算时，一定要统一到国际制单位后再进行计算。欧姆定律公式中的各个物理量具有同一性，即I,U,R是对同一段导体、同一时刻而言的。
（2）U＝IR R＝
应用欧姆定律公式以及两个变形式进行解题时，只要知道I,U,R三个量中的两个，就可以求出第三个未知物理量。在计算和理解问题的过程中千万注意，物理量的计算不同于数学上的计算，必须用对应的物理量单位才有意义，避免将物理问题数学化，应理解每个量的物理意义。
●公式的物理意义
（1）欧姆定律的公式I = 表示，加在导体两端的电压增大几倍，导体中的电流就随着增大几倍。当导体两端的电压保持不变时，导体的电阻增大几倍，导体中的电流就减为原来的几分之一。
（2）导出式U=IR表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。
（3）导出式R＝ 表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与其通过的电流的比值，由于同一导体的电阻一定（导体本身的性质），因此不能说成“导体的电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比”
●运用欧姆定律公式解题技巧
解题时，为了便于分析问题，应先根据题意，画出电路图，并在图中标明已知物理量的符号、数值及未知物理量的符号，公式中的三个物理量的单位均使用国际（制）单位。
知识点3 额定电压
●额定电压：用电器正常工作时所需的电压，叫做额定电压。如果实际电压比额定电压高很多，很可能损坏用电器；如果实际电压比额定电压低很多，用电器就不能正常工作，有时还会损坏用电器。
●额定电流：用电器在额定电压下流过的电流叫额定电流。例如，若灯泡标有“3.8V 0.3A”字样，“3.8V”是该小灯泡的额定电压，“0.3A”是该小灯泡的额定电流。一般每个用电器都标有额定电压和额定电流值，对用电器造成损坏的原因往往是电流过大，实际电流大于额定电流时，易损坏用电器，实际电流小于额定电流时，用电器不能正常工作，有时易损坏用电器。
知识点4 电阻的串联与并联
●电阻的串联
（1）串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。
（2）串联电阻的总电阻的阻值等于各分值R串=R1+R2+……Rn。
●电阻的并联
（1）并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。
（2）并联电阻的总电阻的阻值得倒数等于各分电阻的阻值之和，即1/R=1/R1+1/R2+……1/Rn。
三、测量小灯泡的电阻
知识点1 应用欧姆定律测量电阻
将欧姆定律公式加以变形，可得到：R＝ ，只要测出倒替两端的电压和通过导体的电流，就可以测出（通过计算得出）这个导体的电阻的大小，测量和计算时严格要求单位的统一性，即电阻的单位是Ω，电压的单位V，电流的单位是A，这种测量电阻的方法叫伏安法。
这种通过测量电压和电流来测量电阻的方法是一种间接测量法。
知识点2 伏安法测小灯泡电阻
小灯泡发光与否，以及发光亮度变化时，灯丝温度变化很大，温度对灯丝电阻的影响较大。
小灯泡在额定电压下正常发光，灯丝温度高，电阻大，实际电压低于额定电压时，不能正常发光，灯丝微电脑度较低，电阻较小，实际电压高于额定电压时，灯丝易烧坏，应避免这种现象发生。
知识点3 伏安法测定电阻的阻值
定值电阻的阻值一般固定不变，在额定电压下或实际电压低于额定电压时，定值电阻的温度变化很小，温度对定值电阻的影响很小，一般忽略不计。
四、欧姆定律和安全用电
知识点1 电压越高越危险
●触电是人体直接或间接与火线连通，有较大的电流通过人体造成的。
触电的起因是人体直接或间接与火线连通。触电危险的真正原因是有较大的电流通过人体。
因为人体是导体，当人体触及带电体时，有电流通过人体，电流对人体的危险性跟电流大小、通电时间长短等因素有关，通过人体的电流为8~10mA，人手就很难摆脱带电体，通过人体的电流达到100mA，只要很短时间，就会使人窒息，心跳停止，即发生触电事故时，电流越大，从触电到死亡的时间越短。
●不高于36V的电压叫做安全电压。
●安全用电的原则是：不接触低压带电体，不接近高压带电体。
●高低压的划分
低压和高压的界限是1000V，低于1000V为低压，高于1000V为高压。低压对人体来说并非安全电压，预防低压触电，应不接触低压带电体（主要指火线）。高压触电分两类：高压电弧触电和跨步电压触电，预防电弧触电应远离易起电弧处，预防跨步电压触电应两脚并拢下蹲，或并脚跳离高压带电体。
知识点2 注意防雷与避雷针
雷电是大气中一种剧烈的放电现象。云层之间，云层与大气之间的电压高达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安到十几万安，产生很强烈的光和声。云层和云层之间的放电危害不大，而云层与地面之间的放电如果通过树林、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏，如果这种放电通过人体，能够立即致人死亡。
高大建筑物的顶端都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，用来防雷，叫做避雷针，防雷之物多种多样，不一定都做成针状，如高压铁塔最上面的两条导线是用来防雷的，我国古建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有预防雷击的作用。
雷电均发生在积雨云层，由于积雨云层内空气所含的水蒸气比干燥空气多，而电荷极易吸附在水珠表面，故积雨云层积聚许多电荷。避雷针因在房屋的高处，其尖端曲率半径又极小，分布在其内的负电荷产生的电场很大，易使其周围的空气电离而造成一条可以导电的通道。并且避雷针是金属做的，是电的良导体，当电荷传至避雷针尖上时极易沿着金属线流入大地，这一电流通道可使云层和建筑物间的正、负电荷中和，使云层放出的电荷完全通过避雷针流入大地而不会损坏建筑物。
知识点3 短路
●定义：由于某种原因，电路中不该相连的两点被直接连在一起的现象，叫做短路。
●短路的危害：电源短路是十分危险的，由于导线的电阻远小于灯泡的电阻，所以通过它的电流会非常大，这样大的电流，电池或者其他电源都不能承受，电源会损坏；更为严重的是，因为电流太大，会使导线的温度升高，严重时有可能造成火灾。日常生活中我们常采用保险丝、空气开关、熔断器等防止短路或过载带来的危害。
●短路分电源短路和用电器短路两类。用电器短路时，一般认为用电器中无电流流过，不会对电路造成损害。
●电路的三种连接状态。
（1）通路：接通的电路叫通路，即闭合回路。
（2）短路：直接把导线接在电源两端叫做电源短路；直接把导线接在用电器两端叫做用电器短路。
（3）开路：断开的电路叫做开路（或短路）。
[交流论证] （1）从表中数据可以看出，在实际电压不同时，小灯泡的实际功率不同，电压越高，实际功率越大，小灯泡越亮。（2）该小灯泡的额定功率是0.6W。
[注意事项] （1）连接电路时，开关必须断开，电流表、电压表的接法要分清串联、并联，电流表与小灯泡串联，电压表与小灯泡并联。还要注意电流表、电压表量程的选择以及正、负接线柱的接法。滑动变阻器采用“一上一下”接法与小灯泡串联。
（2）接通电路前，移动滑动变阻器滑片，使变阻器接入电路中的电阻最大，使串联电路电流最小，保护电路元件。
（3）加在小灯泡两端的电压不要超过额定电压太多，否则会烧坏小灯泡。
（4）移动滑片P改变小灯泡两端电压时，要紧盯电压表示数，并留意电流表示数变化情况，不要盲目乱动，造成不必要的损坏。
（5）测量小灯泡的电阻和电功率的方法是一样的，都是伏安法，电路也是同一电路，单它的实验原理不同，也就是计算不同。
知识点2 伏安法测电功率实验中故障及判断方法
如图所示是常用的“伏安法”测小灯泡功率的电路图。
此图有不妥之处。
故障1：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。
判断：（1）电源、电流表、开关或变阻器损坏；（2）接线柱接触不良；（3）连接导线断裂。
故障2：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转。
判断：（1）灯泡的灯丝断了或灯座与灯泡接触不良；（2）电压表和电流表的位置接反了。
故障3：电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转。
判断：电流表和电压表的接线柱接错了，当电流从电表的“—”接线柱流入时，指针的偏转方向相反，甚至出现撞弯指针、损坏电表的情况。
故障4：电流表与电压表的指针偏转角度很小。
判断：（1）电压表与电流表量程都选择过大；（注意：为了减小误差，选量程时，既不能使电表指针超过最大刻度，又要考虑到每次测量时应使电表指针偏过刻度盘的中线）（2）电源电压不高。
故障5：电表制造呢超过最大刻度。
判断：（1）量程选择过小；（2）电路中出现短路。
故障6：滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
判断：变阻器连接错误，没有遵循“一上一下”的接线原则，使变阻器接成了定值电阻。
故障7：无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数总小于灯泡的额定电压。
判断：电于电压过低，须更换电源。
知识点3 用电能表测家庭用电器的电功率
电能表上标有“n转/千瓦时”，它表示消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转n圈，利用这个数据以及记录的转盘转过的圈数，可以算出用电器消耗的电能；根据用电器消耗的电能以及消耗这些电能所用的时间马克仪算出该用电器的实际功率。
第八章 电功率
一、电能
知识点1 电能
●电能和常见能量
电能是能量的一种形式，电能的获得是由各种其他形式的能量转化而来的，而完成这些能量的转化过程都是由各种各样的发电厂和各种各样的电池提供的。例如发电厂有：火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电等；各种各样的电池有：干电池、蓄电池、硅光电池、太阳电池等，都是提供电能的装置，其实质都是把其他形式的能量转化为电能。
动能：指的是物体运动时所具有的能量。一切运动的物体都具有动能，例如：行驶的骑车、行走的人、飞行的鸟、转动的风车都具有动能。
内能：从感观上如果物体发热了我们就说它具有内能，例如：炉火发热、电暖气发热、电炉子发热等都具有内能。
光能：物体发光时具有的能量，例如：电灯发光、太阳发光等都具有光能。
化学能：物体发生化学变化时所具有的能，其中的化学变化是指物体由一种物质生成新的物质的变化过程，例如：火力发电是靠燃料的燃烧，在燃烧过程中发生了化学变化，具有了化学能，因此火力发电过程中是把化学能转化为电能。干电池内部的构造是碳棒和锌版，它们之间可以发生化学反映使之具有化学能，再向外供电。
●用电器
我们把用电来工作的设备叫做用电器，例如：家庭常用的电灯、电视机、电冰箱、电风扇、电水壶、电炉子等都是用电器，它们的共同特点是：消耗电能，把电能转化成其他形式的能量。如图所示：
●电能的单位
（1）“焦耳”和“千瓦时”，符号分别是“J”和“kW•h”，千瓦时远大于焦耳，它们的换算关系为1 kW•h=3.6×106J，千瓦时又叫“度”。
（2）对焦耳、千瓦时从感性上的认识，
将一个苹果从地面举高到桌面所需要的能量大约是1J，
手电筒1s消耗的电能大约是1J，
微波炉工作1min消耗的电能大约是1J ，
电车行驶0.85km消耗的电能大约是1 kW•h，
电炉炼钢1.6kg消耗的电能大约是1 kW•h。
●电能表：俗称电度表。
（1）电能表的作用：测量用电器在一段时间内所消耗的电能。
（2）电能表的外形构造如图所示，最上面的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能，中间的铝质圆盘在测量用电器消耗电能时进行转动。读数时注意，最右边的一位是小数点后的数字。
（3）计算方法，电能表计数器上前后两次读数之差，就是用电器在这段时间内的用电度数。
[注意]在读取电能表上的数字时，最右边的方框是否加双层标记都表示小数点后的数字。
（4）电能表的几个重要参数：
①“220V”——这个电能表应该在220V的电路中使用。
②“10（20）A”——这个电能表的额定电流为10A，在短时间使用时电流允许大些，但不能超过20A。
③“50Hz”——这个电能表在50H的交流电路中使用。
④“600revs/ kW•h”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kW•h的电能，电能表上的转盘转过600转。
⑤IC卡电能表和新式电能表。
目前有一种IC卡电能表，用户买来IC卡后插入，电能表读取卡中的金额，一旦金额用完，电能表切断电路，这时需要到银行为IC卡储值，重新插入电能表。
还有一种新式电能表，其中没有转动的铝盘，靠内部电子电路计算电能，读数由液晶板显示。
●电源的分类
电源分为直流电源和交流电源。所有的电池都是直流电源，从电池得到的电流方向不变，通常叫做直流电。所有的发电机（各种各样的发电厂）都是交流电源，供电时周期性地改变方向的电流叫做交流电。交流电的应用很普遍，家庭电路中的电流，供生产用的动力线路中的电流都是交流电。通常标牌标有50H表示的是交流电的频率是50H，即1s内有50个周期；电能表必须串联接在家庭电路中，不论是直流电源还是交流电源，它们的实质都是在储存电能时把其他形式的能量转化为电能，在向外供电时把电能转化为其他形式的能量。
知识点2 电功
●电功：电流所做的功叫做电功。什么是电流做功呢？例如：电流通过电灯使电灯发光，电流通过电动机使电动机旋转，电流通过电热水器使水的温度升高等都是电流做功的过程。从能量的角度分析：电流做功时消耗电能而获得了其他形式的能量。电灯发光是电能转化为光能，如果电灯越亮，说明电流做功越多，获得的光能越多。电动机和电热水器与电灯发光类似，电能分别转化为动能和热，如果电流做功越多，则电动机转速越快，水的温度升得越高，因此电流做功的实质是：电能转化为其他形式的能量，有多少电能发生了转化，电流就做了多少功。
●电功的表示符号：W。
●单位：电流做了多少功就消耗了多少电能，电流做了多少功和消耗了多少电能，两种说法是一样的，所以，电功的单位和电能的单位相同，是“焦耳”和“千瓦时”。
二、电功率
知识点1 什么是电功率
电能表的转盘转动的快慢与使用不同的用电器有关，接一个热水器转盘转动得快，说明热水器消耗的能量快。接一只普通灯泡转盘转动得慢，说明普通灯泡消耗的电能慢，确切地说使用不同的用电器消耗电能的快慢不同。为了表示用电器消耗电能的快慢，物理学中因如了电功率的概念。
●电功率的物理意义：电功率是表示用电器消耗电能快慢的（也是电流做功快慢）物理量。
[注意]消耗电能快慢可以直接反映电功率的大小，如果用电器消耗电能越快，电能转化得越快，则它的电功率越大；消耗的电能越慢，电能转化得越慢，则它的电功率越小。
初三物理知识点苏教版
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些初三物理的知识点，希望对大家有所帮助。
九年级上册物理公式和知识点
电磁
1.永磁体包括人造磁体和天然磁体.在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一端指南(叫南极)，一端指北(叫北极).同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化.铁棒磁化后的磁性易消失，叫软磁铁;钢棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁铁.
2.磁体周围空间存在着磁场.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场.
3.人们为了形象地描述磁场引入了磁感线(实际并不存在)。(采用了模型法)磁感线的疏密表示该处磁场的强弱，磁感线的方向(即切线方向)表示该处磁场方向。在磁体外部磁感线从北极出发回到南极，在磁体内部磁感线从南极指向北极。磁感线都是闭合曲线。
4.可以用安培定则(右手螺旋定则：右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向)来判定电流产生的磁场方向。对于通电螺线管，用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向，则大拇指指向即为通电螺线管的N极。
5.电磁铁与永磁体相比有很多优点，它可以通过调整电流的有无、强弱、方向，达到控制磁场的有无、强弱、方向。利用电磁铁做成的电磁继电器(电铃)在自动控制和远距离操纵上常有应用。
6.通电导体在磁场中会受到力的作用，受力方向跟电流方向和磁感线方向有关。
7.直流电动机就是利用通电线圈在磁场里受到力的作用发生转动而制作的。在这一过程里把电能转化为机械能。在直流电动机里利用换向器改变线圈中电流方向，使线圈在磁场力作用下持续沿同一方向转动。
8.闭合回路的一部分导体，在磁场中作切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这就是电磁感应现象。产生感应电流的条件是：一是电路闭合;二是导体做“切割”磁感线运动，即导体运动方向不能与磁感线平行。
9.发电机是利用闭合线圈在磁场中作切割磁感线转动时，产生感应电流的原理制成的，它是把机械能转化为电能的装置。
10.电池分化学电池(正极是铜帽碳棒)、水果电池、伏打电池(有里程碑意义，是真正意义上的电池)、蓄电池(有铅和硫酸，污染大)、太阳能电池(无污染，利用可再生能源)，燃料电池发电厂发电有以下几种方式：火力发电，水利发电，风力发电，核能发电，潮汐发电等。
九年级下册物理知识点归纳
《压强和浮力》
一、固体的压力和压强---
1、压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。
3、压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N
⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的 方法 来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
二、液体的压强---
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
初三物理学习技巧
一、的学习动力就是兴趣，兴趣是的老师
英语一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我没有兴趣。小时候受到一首打油诗影响“我是中国人，为何学中文，考试不及格，表示爱国心”，所以一直对英语并不感兴趣，所以一直对英文学习不感兴趣，成绩也特别差，后来四六级考试也难以通过。后来认识了几个外国朋友，出于交流需要，以及对他们 文化 的兴趣，我的英语成绩虽然不说一日千里，但是也是有了长足的进步。
物理学习也是一样，通过认真的学习、思考、 总结 ，不断提高自己对物理的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。
二、建立物理学科知识树，学会对类似知识点的归纳、总结
以前我高中的语文老师告诉我， 语文学习 就是要把书读厚了，每学到一个知识点，都能够延伸到更多，这样，自己积累的知识就会越来越多，语文学习就是厚积薄发，把书读厚了。而我的班主任化学老师说，化学学习就是要把书读薄了。
这就需要我们学会对知识点进行归纳、总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。
现在有一种 学习方法 叫做 思维导图 ，这就是我们当年所谓的知识树，把所有的知识点归纳总结后形成属于自己独特的知识树，那么物理学习就会变得很简单。
三、物理属于探索性学科，需要勤于动手做实验
物理是一门实验科学，探索性的地方特别的多，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢?所谓“万变不离其宗”，动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对物理知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。
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